課程開(kāi)始前，集團(tuán)總部領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話：“本次課程訓(xùn)練，全國(guó)各地12個(gè)單位、部門(mén)，20多位核心骨干，集中學(xué)習(xí)，并且都帶著項(xiàng)目課題，形式好，值得推廣。希望大家把握機(jī)會(huì)，跟隨李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把六西格瑪這個(gè)工具應(yīng)用到工作各個(gè)方面，從而能真正提升自己。”
培訓(xùn)課程分為2個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練，采用分組研討學(xué)習(xí)模式，李老師摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式，按照D-M-A-I-C（Define（定義）、 Measure（測(cè)量）、Analyze（分析）、Improve（改善）、Control（控制））項(xiàng)目改進(jìn)路徑來(lái)講授六西格瑪方法論及其工具方法，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例研討和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)來(lái)教學(xué)。
第一階段訓(xùn)練結(jié)束后，各部門(mén)經(jīng)理人帶著所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己小組的六西格瑪項(xiàng)目課題上，經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的實(shí)踐項(xiàng)目，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。在第二階段課程開(kāi)始前，各組學(xué)員分享了自己的項(xiàng)目課題成果，同時(shí)老師對(duì)每組的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并提出了專(zhuān)業(yè)的改善建議。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的訓(xùn)練，最終幫助學(xué)員理清了思路，尋找到問(wèn)題的解決方法！大家感悟很深，終于明白朱蘭博士一句話：“所有的改善只有通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的專(zhuān)案改善來(lái)實(shí)現(xiàn)，別無(wú)他法。”最后，所有學(xué)員通過(guò)了考核，成功獲得天行健咨詢權(quán)威《六西格瑪綠帶（SSGB）培訓(xùn)證書(shū)》。
培訓(xùn)結(jié)束后，大家?guī)е鹘M的六西格瑪項(xiàng)目課題繼續(xù)回到實(shí)踐工作中。只有通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練并結(jié)合實(shí)際的六西格瑪項(xiàng)目課題開(kāi)展，才能真正做到學(xué)以致用，真正了解六西格瑪?shù)膬r(jià)值、流程，真正掌握先進(jìn)的六西格瑪系統(tǒng)化方法和全套實(shí)用工具，才能大幅提升個(gè)人工具應(yīng)用能力和為企業(yè)解決問(wèn)題的能力，全面深入理解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和制造過(guò)程，提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
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